Con este tango que es burlón y compadrito
se ató dos alas la ambición de mi suburbio;
con este tango nació el tango, y como un grito
salió del sórdido barrial buscando el cielo;
conjuro extraño de un amor hecho cadencia
que abrió caminos sin más ley que la esperanza,
mezcla de rabia, de dolor, de fe, de ausencia
llorando en la inocencia de un ritmo juguetón.
Acaricia mi ensueño
el suave murmullo de tu suspirar,
¡como ríe la vida
si tus ojos negros me quieren mirar!
Y si es mío el amparo
de tu risa leve que es como un cantar,
ella aquieta mi herida,
¡todo, todo se olvida..!
En las copas que enturbia la vida
consejos amargos tu labio bebió,
y en el teatro de todos los días
payaso de sombra tu mueca pintó.
Tras el turbio color de tus ojos
se crispan rencores de amor y fracaso
y el destino que empuja tus pasos
te borra las sendas del bien y del mal.
Tanguito Sur comenzó en el año 2006 en una escuela pública por una inquietud de quien era la Directora de esa Esuela en ese año, Amalia Rossi. La actividad se extendió a otras escuelas por las que la docente ejercía sus funciones, como la Escuela 35 y la 262. Dados los resultados obtenidos, Amalia Rossi presentó un Proyecto de enseñanza del Tango en las escuelas a las autoridades del Consejo de Educación Primaria. Finalmente, luego de 1 año y medio de consideraciones, la docente firmó la aceptación del mismo, el 21 de junio de 2011. El Proyecto se aplicaría por lo que restaba del año lectivo y de la evaluación final se podría institucionalizar. Ahora las escuelas atendidas son 2 en el Centro, 1 en Palermo, 1 en Pocitos Nuevo, 1 en Buceo, 1 en Sayago y 2 en Camino Maldonado, abarcando entre alumnos de 5° y 6° año aproximadamente 900.
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PERFILES DEL TANGO Montevideo, ROU |
Asociacion Tangoneon, Madrid, España |
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 Carancanfun Tango,
Bs. As. Arg. |
 Creacion Tango Barcelona |
Bs. As. Arg. |
 EL ARRABAL TANGO,
La Coruña, España |
 FUTANGO, ROU |
 Guardia Tanguera,
La Plata, Arg. |
 LA PUÑALADA TANGO,
ROU |
 MI MUNDO, ROU |
 Orquesta Típica
SANS SOUCI, R. Arg. |
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Entre Rios, R. Arg. |
